携手共筑残疾人的美好未来—腾冲市特殊教育学校：让他们成为自食其力的人

阳光助残在边城，真情相伴每一刻。

今年以来，腾冲市残联切实加强与各部门沟通合作，进一步建立健全残工委成员单位及相关机构的协调联动机制，用足用活党和政府惠残扶持政策，充分发挥各部门职能，齐心协力为残疾人点亮理想信念“航向灯”，当好服务发展“助推器”，构建齐抓共管“大格局”，锻造实干担当“真铁军”，形成了生活上有关爱、就业上有帮助、政策上有支持，民生上有保障，残疾人共享幸福生活的良好社会氛围，携手共筑残疾人的美好未来。

腾冲市特殊教育学校是一所以培养听障、智障（含脑瘫、自闭症）学生为主，集学前教育、九年义务教育、职业高中教育为一体的综合型特殊教育学校。

学校秉承“为每一个孩子提供合适的教育”的办学理念，实施教学、康复、技能“三线并举”、“集体教学与个体差异化教学”相结合的教育模式。先后被授予省、市级“残疾人工作先进单位”“残疾人体育工作先进集体”“文明校园”“平安校园”等荣誉称号。

对于特教老师们来说，把一个无自理能力的残疾孩童培养到有一技之长的少年是他们最大的责任和担当。

在学前教育阶段，为解决特殊儿童学前教育难题，学校于2019年9月开办学前班，抢抓特殊儿童教育康复关键期，有针对性地进行早期康复训练，起到早干预早治疗，补偿缺陷的作用；另一方面基于孩子进入义务教育学段前的基本生活、文明礼仪、行为习惯等方面的启蒙教育，有效促进特殊儿童身心健康发展，确保学前特殊儿童有效地参与到集体生活中，提高其生活适应能力，改善核心症状，为日后生活学习打好基础。

在义务教育阶段，学校以“生活”为核心开展教学，充分考虑学生的需求和特点，积极开展校本课程设置和教学模式研究。围绕腾冲美食、旅游、民俗等生活素材展开课程设计，作为适应性的课程补充。并根据每个学生年龄、残障程度、学习基础制定学期发展总目标，从而制定具体的生活训练目标和学习计划。在分层教学和个别化教育结合之下，对学生进行认知、言语、思维等康复训练，让每个孩子在日常学习和康复干预过程中掌握社会的规律，学习与人交往、自理、自立能力。学校还积极开展艺体教育活动，给学生提供多元化的发展方向，组织成立了舞蹈，体育、绘画、手工、科技等兴趣小组，提高孩子们动手操作、肢体协调能力，以丰富有趣的学习生活促进残障学生的身心康复。

在职业教育上，学校着眼于特殊孩子的终身发展，结合地域特点和社会需要，开设烹饪、计算机、工艺美术等职业教育，不断提高学生的独立生活和社会实践能力，以一技之长打开孩子们立足社会的新篇章。

为更加科学有效地服务学生，一方面，学校与腾冲市健君医院达成深度合作，积极推行“医教结合”康教模式，整合特殊教育与康复医学两方面的资源，进行个别化康复训练，实现特教老师送教到医院，医务人员送医到校的双向支持，合力对特殊儿童实施更专业、更系统的干预治疗。另一方面，为进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利,将“全覆盖”“零拒绝”落到实处，腾冲市教体局依托学校成立特殊教育资源中心，承担巡回指导全市各乡镇特殊教育资源学校，同时对重度残疾儿童开展“送教上门”服务。学校组织教师每月定期到全市19个乡镇街道入户送教，扎实做到一人一案，精准帮扶，让送教上门成为全市适龄重度残疾儿童和少年享受教育公平、感知多彩世界的暖心课堂。

“教会一个孩子，改变他的一生，拯救一个家庭”是时代赋予特殊教育学校的使命。特教老师们相信，通过公平而有质量的教育，残障人士同样可以为社会贡献自己的一份力量。老师们拼尽全力，只为把他们教成一个可以自食其力的人。

（腾冲市残联为残疾人就业访企拓业）